Mettre en œuvre les rénovations de diplômes
Cette action vise à produire une conception globale de la formation dans ses versants professionnel, éducatif, social et dans l’alignement de l’approche capacitaire (approche compétences) en s’appuyant sur la valorisation des vécus en milieu professionnel.
Elle intègre la place des transitions et une approche située des apprentissages.
Cette conception est expérimentée en 2024 en « vraie grandeur » au sein d’un centre de formation
Document déroulant les critères et l’étayage de cette conception en vue de son déploiement
Expérimentation en vraie grandeur au sein d’un centre de formation en 2024
Perspectives de mise en place, à terme de dispositifs de formation des acteurs